A gyermeknevelésben elengedhetetlenül fontos a család. Itt tanulja meg a gyermek az alapvető viselkedési formákat, itt sajátítja el a társadalmi kommunikáció alapjait. Az így megszerzett alapokra épül rá az oktatási rendszer, amelynek különböző elemei - bölcsőde, óvoda, iskola - az otthon megszerzett alapismereteket bővítik.

Élettel megtöltve

A szervezett oktatás-nevelés területén speciális szerepet töltenek be az erdei iskolák, amelyek jelentősége különösen nagy, elsősorban a városban élő gyermekek számára. Az erdei iskolába eljutó gyermek - ha csak rövid ideig is, de - harmóniában él a természettel, olyan élményekkel gazdagodik, amelyek az iskolai oktatás során tanult száraz tényeket élettel töltik meg.

Ahhoz, hogy a gyermek a természet szeretete mellett az emberi technológia természeti alkalmazását is megismerhesse, nem elegendőek a régi erdei iskolák, ahol mindennek bemutatására - anyagi okokból - nincs lehetőség. Ezért az Új Magyarország Fejlesztési Terv pályázatokkal igyekszik támogatni az erdei iskolai oktatás infrastruktúrájának, illetve eszközparkjának fejlesztését, s így teljesebbé tenni a gyermekek természeti nevelését.

Az erdeiiskola-fejlesztési támogatások a közép-magyarországi régióban a KMOP 3.2.3, a többi hat régióban pedig a KEOP 3.3.0 pályázatokban öltöttek testet. A fölvázolt pályázati konstrukciók célja, hogy az elkövetkező időkben több mint hetven erdei iskola nyerjen olyan támogatást, amellyel teljesebb képzést, nagyobb élményt adhatnak az odalátogató gyerekeknek. A pályázók 10 és 80 millió forint közötti összegre nyújthatnak be igényt, s a támogatás akár a beruházás teljes összegére is rúghat.

A közép-magyarországi régióban és az ágazati (KEOP) program révén a többi hat régióban a 2007-2010 közötti időszakban 2,48 milliárd forintra pályázhatnak a nemzeti parkok, önkormányzatok és intézményeik, erdőgazdaságok, alapítványok, egyházak és közhasznú társaságok. Mostanáig a KEOP keretében 18 beruházás számára fizettek ki több mint egymilliárd forintot, míg Közép-Magyarországon öt fejlesztést támogattak 300 millió forinttal.

A támogatást egyrészt a meglévő épületekkorszerűsítésére, másrészt speciális, terepi bemutatóeszközök, illetve a foglalkozásokhoz szükséges egyéb eszközök beszerzésére költhetik a pályázók, harmadrészt pedig a tananyagok létrehozására, valamint az oktatók képzésére fordíthatják.


Oktatókert fűszernövényekkel

A 23 nyertes pályázó egy kivételével 90 százalék fölötti támogatást kapott, s a 13 és 80 millió forint között szóródó támogatások nagyobbik fele ötvenmillió forint fölött volt.

A közép-magyarországi régió egyik jelentős beruházása volt a Pilisi Parkerdő Zrt. Visegrád Mogyoró-hegyi erdei iskolájának korszerűsítése. 2009 januárja és decembere között a majd 62 milliós fejlesztés során a leromlott és gazdaságtalanul működő intézmény infrastruktúráját teljesen felújították, eszközállományát korszerűsítették. Lényeges része volt a beruházásnak, hogy az intézményt akadálymentesítették. Ez egyrészt a két vizesblokk átalakítását jelentette, másrészt pedig a tábor 250 méter hosszú úthálózatának akadálymentes felújítását.

Az 56 millió forintos támogatás fölhasználásával felújították a Makovecz Imre építész tervezte flóratetőt, korszerűsítették a fűtési rendszert, s a nyílászárók cseréjével, illetve az épület külső szigetelésével biztosították az energiahatékony működést.

A gyermekek tanulását segíti az újonnan kialakított gyógy-, festő- és fűszernövény kert, illetve az átlátszó, plexioldalú komposztáló, valamint a mini meteorológiai állomás létrehozása. A korszerű és élvezetes oktatás biztosításához laptopokat, projektort és terepen használatos megfigyelőeszközöket vásároltak, és az egészséges közlekedés jegyében terepkerékpárokat szereztek be.

Napkollektor az erdőben

A KEOP által támogatott erdeiiskola-felújítások közül kiemelkedik a seregélyesi Pelikán-ház Erdei Iskola beruházás, annak szerteágazó fejlesztési területei miatt. A seregélyesi általános iskola alapítványa által - nyolcvanmillió forintos uniós támogatással - szervezett beruházás során egy 300 négyzetméteres, korszerűtlen erdei épület újult meg kívül-belül, s a legkorszerűbb technika alkalmazásával a működés költségeit is sikerült jelentősen csökkenteni.

Teljesen lecserélték a tetőszerkezetet, felújították a víz-, az elektromos, a csatorna- és a fűtési rendszert, lecserélték a belső burkolatokat. Lényeges fejlesztés volt az épület és környékének, valamint a mellékhelyiségek akadálymentesítése.

Az infrastruktúra-fejlesztés másik haszna, hogy olyan környezetbarát, megújuló energiát fölhasználó technológiai újításokat vezettek be, amelyek a költségcsökkentés mellett a természetvédelmet a gyakorlatban, a mindennapi használat során mutatják be a gyerekeknek, s így talán egyfajta igényt is kialakít bennük a takarékos és környezetbarát élet iránt.

A teljesen felújított fűtési és melegvíz-szolgáltató rendszer lelke az a hő szivattyú, amely az épület fűtését és hűtését biztosítja, illetve a használati melegvíz elő állításának alapjául szolgál. Ezt egészíti ki az épület tetején elhelyezett napkollektorrendszer. Az általa termelt meleg vizet részben fűtés rásegítésre, részben pedig használati meleg vízként használják, illetve a talajkollektorok hűtését is ennek segítségével oldják meg.

Az épület elektromosáram-termelésében is részt kap a megújuló energia, hiszen fotovoltaikus elemekből álló rendszerrel termelt áramot használnak.

A lehulló csapadék sem megy veszendő be, kialakítottak ugyanis egy 13 köbméteres víztározót, s az összegyűjtött csapadékot részben a kert locsolására használják, részben pedig a mellékhelyiségek öblítésére.

A fejlesztésből jutott pénz az eszközökre is. A megújult belső bútorzat, a laptopok, a projektorok, a mikroszkópok adják azt az alapot, amelyre építve alkalmazni tudják azt az öt oktatási programcsomagot, amelyet szintén a támogatás segítségével alakítottak ki. Ez utóbbi során továbbképzéseket, szakmai oktatónapokat is tartanak a nevelők, s ezzel építik tovább az intézmény szakmai-partneri kapcsolatait.

A terepen végzett munkát segíti az a harminc kerékpár, illetve négy kenu, amelyek segítségével eljuthatnak a diákok az újonnan kialakított, illetve felújított terepi eszközökhöz, így a madárfigyelő toronyhoz, a meteorológiai állomáshoz, a tematikus földtani parkhoz, illetve a komposztálósarokhoz. De a fejlesztésből jutott még pénz egyéb kísérleti berendezések, geológus-emlékfák és távcsövek beszerzésére is.

A pályázati kiírás még nyitott, szerteágazó lehetőségei közül érdemes válogatni az erdei iskolákat mű ködtető szervezeteknek, hiszen minimális ráfordítással jelentős fejlesztés érhető el.